Il ritorno in classe post-pandemia ha aperto la questione di quali strumenti online possano essere integrati nel “Sistema faccia a faccia” e di come possano essere utilizzati in maniera efficiente anche in una dimensione diversa. Il mio intervento vuole portare una riflessione su alcuni online tools che possono ancora trovare un utilizzo anche nella classe in presenza, in particolare concentrandomi sulla loro applicazione nella classe e al di fuori di essa, sul loro nuovo ruolo ed su quali siano i vantaggi potenziali all’interno del processo di apprendimento degli studenti LS. Infatti, che sia per scopi di scaffolding o di gamification o semplicemente di miglior organizzazione dei materiali, alcuni dei tools che sono stati maggiormente utilizzati durante i due anni di pandemia possono essere trasportati nella classe in presenza con beneficio sia per l’insegnante, sia per gli studenti.
