Le webinaire présente un partage de l’expérience de pratiques de la lecture en classe de FLE à l’université. La maîtrise et l’étendue du lexique, l’élaboration et la complexité des phrases deviennent souvent un défi pour les futurs linguistes et tous les apprenants désirant passer les examens du DALF. Souvent on a tendance à parler court, à dire juste le nécessaire, à se contenter des connaissances acquises sans oser progresser davantage.
Les activités proposées favorisent l’autonomie et le rôle actif des étudiants en les mettant au cœur de l’apprentissage. Le choix des ouvrages, les différentes manières de travailler les contenus lexicaux, grammaticaux et culturels – tout compte si l’on désire vraiment progresser.
En interaction avec l’enseignant, la lecture active observable ou autonome peut être adaptée aux besoins de chaque apprenant et devenir une manière autodidacte de développer les compétences linguistiques en dehors de classe.
