Le Projet EPG

La Grille EPG – qu’est-ce que c’est ?

La Grille est un outil permettant d’évaluer les compétences des professeurs de langues. Elle se compose d’un ensemble de descripteurs, organisés en six niveaux distincts, allant de l’enseignant « débutant » à l’enseignant « très expérimenté ». La grille couvre les principales compétences requises pour l’enseignement des langues, ainsi que la formation et l’expérience attendues à chacun des six niveaux.

Comment l’utiliser ?

Le but de la Grille est d’évaluer les enseignants de langues et de leur permettre de s’autoévaluer. Ceci est particulièrement utile pour une institution lors de l’attribution des groupes d’apprenants, dans le cadre de l’élaboration de formations pour les enseignants ou pour leur perfectionnement professionnel.

Qui peut l’utiliser ?

Trois principaux groupes de personnes :

  • Les enseignants les enseignants eux-mêmes dans le cadre de leur autoformation ;
  • Les Managersde centres de langues, afin de superviser la qualité des enseignements et de soutenir les évolutions de carrière et le perfectionnement professionnel de leurs enseignants ;
  • Les formateurs d’enseignants lors de la conception de programmes de formation et l’évaluation des enseignants.

Que recouvre la Grille ?

  • Langue et culture: compétence des enseignants dans la langue cible, sensibilisation aux langues, compétence interculturelle ;
  • Qualifications et expérience : expérience d’enseignement évalué, qualité et durée de l’expérience professionnelle ;
  • Compétences-clé en pédagogie et didactique des langues:
    1. Méthodologie – connaissances et compétences ;
    2. Conception et élaboration de cours ;
    3. Interactions et suivi des apprenants ;
    4. Evaluation ;
    5. Utilisation des médias numériques ;
  • Attitude professionnelle, perfectionnement professionnel, travail en équipe, gestion des tâches administratives.

Le projet EPG (2011-2013), financé en grande partie par la Commission européenne dans le cadre du programme Education et formation tout au long de la vie (EFTLV), a été porté par un consortium de 11 partenaires européens piloté par le Centre international d’études pédagogiques (CIEP), France.

Objectif

L’objectif du projet European Profiling Grid (EPG) était d’accroître la qualité et l’efficacité de l’enseignement des langues à travers l’utilisation d’un outil innovant : la grille de compétences EPG.

Conçu pour les enseignants européens actifs au sein de centres et d’écoles de langues, cet outil peut être utilisé afin :

  • de mieux cerner les besoins de formation continue et de développement professionnel ;
  • de disposer d’un outil fiable pour l’évaluation et l’auto-évaluation des compétences professionnelles ;
  • d’accompagner le recrutement des enseignants de langues ainsi que la gestion de leurs performances;
  • d’encourager la mobilité grâce à la description des compétences et qualifications professionnelles des enseignants de langues, quel que soit leur pays d’origine.

La grille de compétences EPG constitue ainsi un outil au service des enseignants de langues, mais également de leurs formateurs et employeurs.

 

Les résultats du projet

La grille de compétences EPG a été mise à disposition gratuitement et peut être adaptée en fonction du type d’utilisateur et du mode d’utilisation. Une version électronique interactive et ergonomique, l’e-Grid, a également été développée afin de simplifier l’utilisation de la Grille. L’ensemble est accompagné d’un Guide d’Utilisation qui explicite l’outil en fonction de la finalité et du contexte d’utilisation.

 

Partenaires

Centre international d’études pédagogiques (CIEP), France

Evaluation & Accreditation of Quality in Language Services (EAQUALS), Royaume-Uni

British Council, Royaume-Uni

Instituto Cervantes, Espagne

Bulgarian Association for Quality Language Services (BAQLS OPTIMA), Bulgarie

Goethe-Institut e.V., Allemagne

Center für berufsbezogene Sprachen (CEBS), Autriche

ELS-Bell Education Ltd (ELS Bell), Pologne

Università oer Stranieri di Siena (UNISTRASI), Italie

Hogeschool van Amsterdam DOO (HvA), Pays-Bas

Sabanci Üniversitesi (SU), Turquie